湖湘大地红色底蕴深厚，红色湘女精神植根湖南红色文化沃土，涌现出了杨开慧、向警予、蔡畅、葛健豪、李贞、“八千湘女”等许许多多为了国家独立、民族振兴、人民幸福而浴血奋战、矢志不渝的红色湘女，凝练出心怀天下的爱国情怀、敢为人先的行动品格、经世致用的担当精神、坚韧豁达的意志品格等，是湖湘红色文化的重要组成部分，更是滋养时代新人的精神富矿。

2025年，湖南省发布《关于推进文化和旅游深度融合发展的实施意见》，进一步为湖南文旅融合发展作出制度性安排。当前，我国文旅融合迈入高质量发展新阶段，红色文旅成为驱动产业发展的增长极，游客需求从浅层观光转向深度文化体验，对文旅人才提出新要求：既要有扎实的理论和专业素养，又要具备红色文化解读、价值传递和产品创新能力。立足时代需求与培养现实，将红色湘女精神融入高校文旅人才培养全过程，既是激活湖湘红色文旅资源、建设文化强省的必然选择，也是推动高校落实立德树人根本任务、培养文旅人才的重要路径。高校应以红色湘女精神为引领，构建赋能文旅人才的创新培养模式。

构建“思政课程—课程思政—企业课程”三位一体课程育人体系。一是构建特色思政课程矩阵，依托马克思主义学院、红色文化研究基地等平台，开设《红色湘女精神研究》《湖湘红色文化资源》等专题课程，系统讲解精神内涵与时代价值，夯实理论基础。二是深化思政教育与专业教学融合，精准挖掘文旅类核心课程中的红色湘女精神元素，结合导游实务、景区规划等课程目标，设计红色讲解实训、湘女主题研学路线规划等教学模块，将精神内涵融入专业教学全过程。三是整合校企优质资源，联合红色场馆、文旅企业开发线上线下融合课程资源，通过专题讲座、情景视频等多元形式增强课程吸引力与感染力，推动育人成果与行业需求精准对接。

打造“实践项目—实地调研—实操赛事”三位一体实践育人平台。一是深化校地校企协同，与政府、企业、红色基地共建实践基地，建立稳定合作机制，推动学生深度参与红色文旅产品开发、研学策划、景点运营等实际项目，将精神内核融入产品设计与服务优化全过程，在岗位实践中锤炼素养。二是打造“行走的思政课堂”，常态化组织学生走进红色基地开展现场教学、调查研究、史料整理等实践教学活动，在亲身体悟中深化精神理解。三是推行“以赛促学、以赛促练”模式，聚焦红色文旅主题设计竞赛内容，引导学生围绕红色湘女精神开展创意创作，通过赛事比拼倒逼技能与精神提升，彰显实践育人成效。

营造“品牌引领—环境熏陶—实践传播”三位一体文化育人氛围。一是打造品牌化文化活动，常态化举办红色湘女故事分享会、文旅创意大赛等主题活动，鼓励学生以短视频、情景剧等年轻化、具象化形式演绎红色湘女故事。二是构建沉浸式校园环境，依托校内红色场馆打造核心教育阵地，在校园广场、楼道、图书馆等公共空间开展红色文化主题建设，充分利用校园融媒体平台开设专题专栏，推送湘女故事解读、精神内涵阐释等内容，形成线上线下联动的立体化浸润格局。三是开展场景式传播实践，将红色湘女精神传播融入实践环节，组建红色社团与志愿服务队，常态化开展红色文旅服务、乡村红色文化传播等活动，在实践奉献中深化思想认同，把精神感悟转化为传播行动。

建立“评价牵引—师资支撑—资源保障”三位一体长效育人机制。一是完善评价牵引机制。打破单一专业技能评价标准，将红色文化素养、志愿服务等纳入综合评价，建立“知识+技能+素养”三位一体评价机制，明确指标权重与考核方式。二是强化师资队伍建设。组织实地调研与专题研修等，开展教师红色素养系统培训；联合行业专家、红色学者组建复合型教学团队，通过集体备课等提升思政教育与专业教学相融合的教学能力。三是夯实资源保障基础。设立专项基金支持教材开发与课题研究，加大实践平台、课程资源等投入；建立红色湘女资源共享数据库，整合各类资源为教学实践提供便捷支撑。

【作者分别系湖南女子学院旅游与航空管理学院党委书记；湖南女子学院旅游与航空管理学院党委副书记。本文为湖南省教育科学规划项目“乡村振兴背景下湖南文旅人才培育专业化模式与实现机制研究”（XJK24BJG005）阶段性成果】