习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。教育部等九部门印发的《关于加快推进教育数字化的意见》提出，要“坚持应用导向、治理为基，秉承联结为先、内容为本、合作为要，聚焦集成化、智能化、国际化，扩大优质教育资源受益面，促进人工智能助力教育变革，加快形成泛在可及的终身教育体系”。作为我国高等教育体系的重要组成部分，高等教育自学考试为未能接受全日制高等教育的群体提供学历提升通道。推动其数字化转型，既是响应国家教育战略的必然要求，也是破解当前发展难题、助力教育强省建设的重要路径。

随着全球数字化教育的蓬勃发展，不少国家已成功实现教育管理和学习过程的数字化。比如美国的Coursera、EdX等在线教育平台利用大数据和人工智能为学习者提供个性化的学习服务，实现了全球范围内的教育资源共享。这些教育平台整合全球优质资源以提供多样化课程、利用学习数据分析系统追踪学习者行为，依托便捷的学习流程、实时反馈和富有针对性的辅导服务提高用户学习效率和学习满意度。在国内，尤其是在高等教育领域，随着“互联网+教育”政策的推行，教育数字化转型也取得了显著成绩。然而，在自学考试领域，尽管部分地区已采取了数字化改革措施，但整体进展相对缓慢，尤其是在技术支持、资源整合和管理效率等方面，仍然面临不少挑战。鉴于此，应下大力气突破推进。

优化自学考试管理平台的具体路径。对标国家教育数字化战略部署，围绕自考教育数字化转型在技术、资源、管理等方面存在的待解问题破题，坚持以考生需求为导向，通过技术赋能、资源整合、流程再造与多方协同，构建适配新时代自考发展的数字化管理服务体系，为自考高质量发展注入新动能。

以技术创新破解服务瓶颈。引入云计算与大数据核心技术，大幅提升平台海量数据存储与处理效能，实现教育资源动态优化与高效分配。针对湘西、张家界等山地丘陵集中的偏远区域，试点部署边缘计算节点，有效缩短数据传输距离与平台响应时间，保障优质教育资源向基层延伸、流畅共享。同时，依托大数据分析技术，分析考生学习行为，提供针对性课程资源推荐和学习路径规划。同步建设统一数据管理平台，打通不同部门、不同环节之间的数据壁垒，消除“信息孤岛”，让数据资源成为服务提质的重要支撑。优化移动端服务效能，让考生随时随地获取服务，让数字化服务触手可及。

构建高质量自考资源供给体系。在平台内增设资源整合专区，集中省内高校、社会助学机构的优质课程、教辅资料等资源，面向全省考生开放，践行《关于加快推进教育数字化的意见》中“鼓励各地各校、行业企业发挥优势开发精品资源”的要求；建立常态化更新机制，确保课程内容与教材版本与时俱进，完善资源开发、上线、应用、评价和退出的全生命周期管理机制。依托大数据分析技术，根据考生学习进度、知识薄弱点等精准推送适配资源，切实提升学习实效性，推动自考资源向精品化、体系化、专业化方向发展。

推动多方协同发力。落实《关于加快推进教育数字化的意见》中“统筹规划、试点先行、强化部门协同、央地联动”的工作原则。加大资金投入与政策倾斜，鼓励高校、企业参与资源建设与平台优化；相关部门应定期总结转型经验，形成标准化、可复制的实践案例，积极争取国家级教育数字化试点项目，打造湖南自考数字化品牌，释放数字化红利，推动湖南高等教育高质量发展，为构建全民学习型社会贡献力量。

（作者单位：湖南农业大学）