红色研学作为革命传统教育与现代旅游产业融合的创新模式，近年来热度持续攀升。湖南是伟人将帅故里、工农革命热土，红色文化资源得天独厚。全省有省级以上爱国主义教育基地192个，其中全国爱国主义教育示范基地38个，数量位居全国各省市第一，全省查明登记不可移动革命文物保护单位2300余处，革命文物资源总量和重要资源数量均位居全国前列。习近平总书记在湖南考察时强调，要保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育，引导广大干部群众发扬优良传统、赓续红色血脉。当前，湖南应进一步整合、利用好红色资源，切实提升红色研学旅游品质，推动传承红色基因。

坚持内容为王，彰显红色研学旅游深刻内涵。研学的根本目标是育人，必须坚持内容为王。一是建设一批精品线路。深挖地方红色资源、历史文化和民俗风情，邀请高端智库及专业机构参与谋划，打造一批具有地方特色的“红色+历史+民俗+生态”研学精品线路。比如，近年来我省通过整合资源，串珠成链、并链成片，推出了“我的韶山行”“领袖元帅”“精准扶贫乡村振兴”“一粒种子改变世界”等10条红色研学精品线路。其中“我的韶山行”启动两年来，接待研学学生58万余人次，带动社会研学160万余人次。二是打造一批精品课程。构建红色研学课程联合开发机制，争取高等院校和科研机构的智力支持，打造一批叫得响、有特色的精品课程，推动研学课程向沉浸式、互动式、感召式教学转变。比如湖南省韶山管理局以赛促建，举办“我的韶山行”红色研学“十大精品课件”“十大金牌讲师”大赛，推出《补丁睡衣的本色》等精品课程，有机融合文物展品、现代科技与思政教育，让受众深刻领会一代伟人毛泽东与人民群众同甘共苦的精神风范。

注重需求导向，丰富红色研学旅游发展模式。应加强游客需求分析，不断创新、丰富红色研学旅游发展模式，激发游客兴趣。一是分众化定制旅游线路。借助智能算法，根据不同年龄段参与者的兴趣和需求，设置不同的研学路线和配套服务。对于儿童群体，开发以简单游戏、声光电情景、亲子互动为主的红色研学活动；对于青年群体，创作开发红色剧本杀、沉浸式小剧场等研学项目；对于老年群体，推出红色文化养生游。二是加强数智技术赋能。互联网时代，传统的展览式、讲解式研学已难以满足游客需求，应充分利用VR、AR、全息投影、触摸屏互动等数智技术，打造沉浸式新场景、新空间，让游客身临其境，获得生动而深刻的教育。例如，在韶山毛泽东故居，游客通过扫描书房二维码，手机屏幕上便会出现少年毛泽东刻苦读书的画面，同时伴有语音，讲解其学习生活和思想成长历程，大大提升了研学旅游的感染力。三是增进情感共鸣。引入角色扮演、互动游戏、自主文创等方式，增强红色研学的参与度、体验感，体验应兼顾政治性、文化性、趣味性，避免庸俗化。比如花垣县十八洞村推出苗绣和扎染技艺体验、矮寨大桥模型搭建等互动体验式项目，让游客通过“动脑”“上手”感受山乡脱贫、蝶变历程，提升了研学的趣味性。

强化主体协同，形成红色研学旅游发展合力。红色研学涉及旅游、教育、文化、科技等领域，涵盖政府、景区、学校、游客等多元主体，应廓清不同主体职责、构建协同机制。一是加强政府引导。充分发挥地方政府统一规划、整合资源、合理开发、牵头保护、科学监管等职能，优化参与主体之间的交互机制。二是突出景区的运营主体地位。景区在推进硬件设施建设的同时，应加强研发、营销与管理，提升红色研学游前、游中、游后全流程服务管理水平，构建高效实用的评价分享系统，给予各主体充分的诉求表达机会。三是联动多元社会力量。组织文旅、学校、群团组织、科技公司、游客、当地居民等多元主体，共同参与红色研学创意策划，协同推进红色研学旅游发展。

活用媒体平台，拓宽红色研学旅游宣传渠道。拓宽宣传渠道，是红色研学游提质升级的重要推手。一方面，以平台为主阵地，打造线上线下交互的红色研学传播平台。线下，可通过中国红色旅游博览会、湖南旅游发展大会等，宣传推介湖南红色研学品牌；线上，可利用小红书、抖音、B站等头部自媒体平台，展示湖南红色研学游景点线路，并充分利用大数据技术，精准定位目标受众。另一方面，以创意为主抓手，打造“顶流”“爆款”，扩大传播影响力。通过制作H5交互页面、精良短视频以及组织开展网络达人直播、红色快闪活动等方式，用生动的影像、走心的语言、新颖的方式，讲述好湖南红色人物、红色遗址故事，提升游客参与红色研学的获得感。

（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湘潭大学基地特约研究员）